MỤC LỤC
DANH MỤC BẢNG BIỂU
DANH MỤC SƠ ĐỒ
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu.4
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN.. 6
1.1. Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học. 6
1.2. Phương pháp bàn tay nặn bột7
1.2.1. Khái niệm phương pháp BTNB.. 7
1.2.2. Đặc điểm của phương pháp BTNB.. 8
1.2.2.1. Dạy học khoa học dựa trên tìm tòi nghiên cứu. 8
1.2.2.2. Kiến thức, kĩ năng khoa học phù hợp với học sinh theo độ tuổi9
1.2.2.3. Tính dân chủ thể hiện rõ. 9
1.2.3. Nguyên tắc cơ bản của phương pháp BTNB.. 10
1.2.3.1. Nguyên tắc về tiến trình sư phạm.. 10
1.2.3.2. Những đối tượng tham gia.12
1.2.4. Mối quan hệ giữa phương pháp BTNB với các phương pháp dạy học khác. 13
1.3. Các kỹ thuật dạy học và rèn luyện kỹ năng cho học sinh trong phương pháp BTNB.. 13
1.3.2. Kỹ thuật tổ chức hoạt động cho học sinh trong phương pháp BTNB.. 14
1.3.2.1. Kỹ thuật tổ chức hoạt động thảo luận cho học sinh. 14
1.3.2.2. Kỹ thuật tổ chức hoạt động nhóm trong phương pháp BTNB.. 16
1.3.2.4. Hướng dẫn học sinh đề xuất thí nghiệm nghiên cứu hay phương án tìm câu trả lời18
1.3.2.5. Hướng dẫn học sinh sử dụng vở thí nghiệm.. 20
1.3.2.7. So sánh kết quả thu nhận được và đối chiếu với kiến thức khoa học. 24
1.3.3. Kỹ thuật đặt câu hỏi của giáo viên. 24
1.3.4. Rèn luyện các kỹ năng cho học sinh thông qua dạy học theo phương pháp BTNB.. 25
1.3.4.1. Rèn luyện ngôn ngữ cho học sinh thông qua dạy học theo phương pháp BTNB 25
1.4. Đánh giá học sinh trong dạy học theo phương pháp BTNB.. 27
1.5. Thực trạng sử dụng phương pháp BTNB trong dạy học môn Hóa học ở trường THCS. 28
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC.. 32
2.1. Phân tích chương trình hóa học Trung học cơ sở. 32
2.3. Lựa chọn chủ đề dạy học theo phương pháp BTNB.. 36
2.4. Lựa chọn và sử dụng thiết bị dạy học trong phương pháp BTNB.. 39
2.5. Tổ chức hoạt động quan sát và thí nghiệm trong phương pháp BTNB.. 42
2.5.1. Nguyên tắc tổ chức hoạt động quan sát và thí nghiệm trong phương pháp BTNB.. 42
2.5.2. Các bước tiến hành trong hoạt động quan sát và thí nghiệm trong phương pháp BTNB 44
2.5.3. Một số phương pháp tiến hành thí nghiệm tìm tòi - nghiên cứu a) Phương pháp quan sát:51
2.6. Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học ở trường THCS. 55
2.6.2. Tiến trình giảng dạy chủ đề Oxit59
2.6.3. Tiến trình giảng dạy chủ đề kim loại69
3.1. Mục đích thực nghiệm.. 82
3.2. Đối tượng thực nghiệm.. 82
3.3. Nội dung thực nghiệm.. 84
3.4. Phương pháp thực nghiệm.. 84
3.6. Kết quả thực nghiệm và xử lý kết quả TN.. 86
3.7. Phân tích kết quả thực nghiệm.. 93
0942.031.664
hotroluanvan2003@gmail.com
0942.031.664
